Tourismus und Freizeit

Das Lernarrangement «Tourismus und Freizeit im Alpenraum» führt Schülerinnen und Schüler an Bedeutung und Herausforderungen des Tourismus und Freizeitangebote heran. Zu Beginn analysieren sie ein Wimmelbild, sammeln Begriffe und ordnen Beobachtungen.

In der Erarbeitungsphase bearbeiten sie vertiefende Aufgaben:

• Winteraktivitäten/Wintertourismus und Sommeraktivitäten/Sommertourismus (Auswirkungen, Perspektiven)

• Profitieren und Einbüssen (Nachhaltigkeit, Analysieren, Lösungsvorschläge)

• Tourismus und Landschaft (Landschaftsveränderungen)

• Entwicklung des Tourismus im Alpenraum (Kulturelle Bedeutung, Zukunft)

Zentrale Leitfragen sind u. a.: «Wem nützt Tourismus in den Alpen, wem schadet er?» und «Was ist ein guter/naturnaher/nachhaltiger Tourismus in den Alpen?»

In der Abschlussphase reflektieren die Lernenden in Diskussionen und Transferaufgaben ihre Erkenntnisse und ziehen Bezüge zur eigenen Lebenswelt.

Übergreifend stehen Klimawandel und Nachhaltigkeit im Mittelpunkt, die kritisch hinterfragt und mit persönlichen Haltungen verknüpft werden.

Downloads

Die Unterrichtsmaterialien zum Lernarrangement können hier kostenlos heruntergeladen werden.

Planungsdokument (PDF)

Wimmelbild (PDF)

Begleitdossier (Word/PDF)

Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler können...

• eigene Bilder und Ideen zum Thema erkennen und formulieren. Sie erhalten ein möglichst umfassendes und differenziertes Bild vom Tourismus im Alpenraum. Sie vergleichen dieses Verständnis mit den anderen.
• erklären, warum der Alpenraum für Tourist:innen attraktiv ist und welche Bedeutung der Tourismus hat.
• die Entwicklung des Tourismus im Alpenraum beschreiben und Veränderungen in der Landschaft erkennen und vergleichen.
• Tourismusaktivitäten im Sommer und Winter und kann deren Auswirkungen auf Natur und Umwelt erläutern.
• beschreiben, wer vom Tourismus profitiert und wer Nachteile hat.
• das Dreikreisemodell der nachhaltigen Entwicklung erklären und auf den Tourismus anwenden.
• eine nachhaltige Tourismusaktivität planen, begründen und mit meiner Region vergleichen sowie ein Zukunftsszenario entwickeln.

• Bedürfnisse von Akteur*innen verknüpfen und Konflikte analysieren.

• Arbeitsergebnisse präsentieren, diskutieren und in einem Rollenspiel verschiedene Perspektiven zur Bewirtschaftung im Alpenraum darstellen und reflektieren.

Wenn nicht alle Aufgaben der Erarbeitungs- und Übungsphase erarbeitet werden, kommen auch nicht alle Lernziele zum Tragen. 

Verweis auf Lernorte

Die Lernarrangements, die im Klassenzimmer bearbeitet werden, werden mit einem Besuch eines ausserschulischen Lernortes verknüpft und vertieft. Wertvolle Begegnungen finden statt. Klicke unten, um die Lernorte aufzeigen zu lassen mit Angeboten zu den Themen Tourismus, Landschaft, Kultur.

Karte ausserschulische Lernorte

Lernspuren

Weiterführende Materialien und Unterrichtsideen

IdeenSet Alpen	PHBern	mind. 4 Lektionen
Brennpunkt Landschaft Schweiz (Aletschgebiet)	PHBern	4 Lektionen